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형용사 명령문단독의 형용사는 특별한 경우에만 명령문이 될 수 있다. 다음을 보자.快! 빨리! 慢! 천천히!小心! 조심하세요!安静! 조용히 하세요!위의 명령문은 대단히 급박한 상황에서 윗사람이 아랫사람에게 혹은 친한 동료들 사이에만 사용할 수 있는 명령문이다. 급박한 상황일지라도 위와 같은 명령문을 윗사람에게 말해서는 안 된다. 그러므로 단독의 형용사는 일반적으로 명령문이 될 수 없다고 알아두는 것이 좋다. 그러나 형용사에 ‘(一)点儿’이 첨가되면 정식의 명령문이 될 수 있다. 다음을 보자.快点儿! 서둘러라! 慢点儿! 천천히 하세요!小心点儿! 조심하세요!安静点儿! 조용히 하세요!冷静点儿! 진정하세요!형용사 명령문에도 ‘请’을 사용하여 예의를 표시할 수 있다.请快点儿! 좀 서두르시지요!请慢点儿! 좀 천천히 ..

동사 명령문단독의 동사는 명령문이 될 수 있다.说!말해!听!들어!坐!앉아!看!봐!위와 같은 명령문은 강압적인 느낌을 주기 때문에 군대의 명령과 같은 특수한 경우를 제외하면 거의 사용되지 않는다. 명령의 어감을 부드럽게 하기 위해서는 대개 동사를 중첩시킨다.说说! 한번 말씀해 보세요!听听! 한번 들어 보세요!坐坐! 좀 앉으세요!看看! 좀 보세요!중첩된 동사 사이에는 ‘一’가 들어갈 수도 있다.说一说! 한번 말씀해 보세요!听一听! 한번 들어 보세요!坐一坐! 좀 앉으세요!看一看! 좀 보세요!쌍음절 동사도 중첩되면 명령문이 된다.我们考虑考虑吧! 우리, 생각해 봅시다!我们活动活动吧! 우리, 몸을 좀 움직입시다!你们研究研究吧! 여러분이 생각 좀 해 보십시오!你们讨论讨论吧! 여러분이 의논 좀 해 보십시오!쌍음절 동사..

전제의문문(前提疑问文)전제의문문은 진술문과 동일한 의미를 갖는 의문문이다. 이러한 의문문에는 의문부호 ‘?’를 붙여도 되고, 붙이지 않아도 된다. 이러한 의문문은 해답이 이미 전제되어 있기 때문에 전제의문문이라고 한다. 다음을 보자.你这么说, 他可能不高兴吧? 당신이 이렇게 말하면 그가 아마 기분이 나쁘겠지요?=你这么说, 他可能不高兴吧｡ 당신이 이렇게 말하면 그가 아마 기분이 나쁘겠지요.这么一点儿饭两个人吃, 可能不够吧? 요만큼의 밥을 둘이 먹기에는 아마도 부족하겠지요?=这么一点儿饭两个人吃, 可能不够吧｡ 요만큼의 밥을 둘이 먹기에는 아마도 부족하겠지요. 【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

어조 및 ‘呢’에 의한 의문문어조나 강세에 의한 의문문이 있으며, 어조조사 ‘呢’에 의한 의문문도 있다.1. ‘知道’ 뒤에 의문형의 빈어가 오면, 내포의문문이 될 수도 있고 진술문이 될 수도 있다. 이것이 의문문인지 진술문인지는 어조와 강세의 위치에 의해서 구별된다. 굵은 글씨를 강하게 발음해 보자.你知道他是谁? 당신은 그 사람이 누구인지 아십니까?你知道他是谁｡ 당신은 그 사람이 누구인지를 알고 있습니다.위에서 ‘谁’를 강조하여 발음하면 내포의문문이 되며, ‘知道’를 강조하여 읽으면 진술문이 된다.2. 진술문을 의문의 어조, 즉 문장의 끝을 약간 올리는 기분으로 읽으면 의문문이 되는 경우가 있다. 이 경우에는 문장의 내용을 반신반의하는 화자의 심정을 나타낸다.你是韩国人? 당신이 한국 사람인가요?你二十岁?..

내포의문문(内包疑问文)빈어가 의문형이면 전체 문장이 의문문으로 바뀌는 경우가 있다. 다음을 보자.你觉得冷不冷? 당신은 춥습니까?위 문장은 다음과 같이 구성되어 있다.你(주어)+觉得(동사)+冷不冷(빈어)위 문장은 빈어가 의문형이므로 문장 전체가 의문문이 된 경우이다. 이와 같이 빈어가 의문형인 의문문을 내포의문문이라고 한다. 다음은 모두 이러한 경우에 속한다. 밑줄 친 부분은 빈어이다.你们想选谁当主席? 여러분은 누구를 의장으로 선출하고 싶습니까?你准备写什么文章? 당신은 무슨 글을 쓰려고 준비하고 있습니까?你打算什么时候去北京? 당신은 언제 베이징에 갈 계획입니까?你认为这个消息靠得住靠不住? 당신은 이 소식이 믿을 만하다고 생각합니까?【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

반어문(反语文)반어문을 이해하기 위하여 다음의 우리말을 보자.야! 이거 김 선생 아니야?내가 그 사람을 어떻게 모를 수가 있겠니?위와 같은 우리말 의문문은 화자가 이미 답을 알고 하는 말이다. 중국어에도 이러한 의문문이 있다. 중국어에서는 이를 반어문(反语文)이라고 한다. 반어문은 대답을 필요로 하지 않는 의문문이다.반어문의 형식은 다양하다. 부정형의 반어문은 긍정적 내용을 강조하며, 긍정형의 반어문은 부정적 내용을 강조한다.1. ‘不是……吗?’는 ‘……이 아닌가?’라고 묻는 형식을 사용하여 사실상 ‘그렇다’는 사실을 강조한다.你不是小王吗? 이거 샤오왕 아니야? (=너 샤오왕이구나!)这不是你的表吗? 이거 네 시계 아냐? (=이것은 네 시계야!)2. ‘怎么不……?’는 ‘어찌 ……하지 않겠는가?’라는 의미로..

친절의문문(亲切疑问文)진술문의 뒤에 ‘好吗’, ‘行吗’, ‘可以吗’, ‘是吗’, ‘好不好’, ‘行不行’, ‘可(以)不可以’, ‘是不是’ 등을 첨가하면 의문문이 된다. 이러한 의문문을 친절의문문이라고 한다. 이러한 의문문은 상대방에게 상의하거나 상대의 의견을 구하는 느낌을 주며, 전체적으로 친절한 어감을 나타내기 때문에 대화에 많이 사용된다.咱们去看排球比赛, 好吗? 우리 배구 경기 보러 가는 거, 어때요?我们去看排球比赛, 行吗? 우리가 배구 경기 보러 가는 거, 괜찮습니까?我们去看排球比赛, 可以吗? 우리가 배구 경기 보러 가도 될까요?你去帮他一下, 好不好? 네가 가서 그를 좀 도와주는 거, 어때?你去帮他一下, 行不行? 당신이 가서 그를 좀 도와주는 거, 어때요?你去帮他一下, 可不可以? 당신이 가서 그를 좀..

선택의문문(选择疑问文)선택의문문은 몇 가지 항목을 제시하고, 청자로 하여금 그중의 하나를 선택하게 하는 의문문이다. 선택의문문에는 의문조사 ‘吗’가 올 수 없다.1. ‘(是)……, 还是……’로 선택의문문을 만들 수 있다.今天是星期一, 还是星期二? 오늘은 월요일입니까, 아니면 화요일입니까?你喜欢吃甜的, 还是辣的? 당신은 단것을 좋아합니까, 아니면 매운 것을 좋아합니까?2. 술어나 보어의 긍정형과 부정형을 병렬시켜도 선택의문문이 된다.那个电影好不好?(형용사 술어) 그 영화는 좋습니까?明天你来不来?(동사 술어) 내일 오십니까?他来得早不早?(정도보어) 그 사람 일찍 옵니까?这个消息靠得住靠不住?(가능보어) 이 소식은 믿을 만합니까?这本书, 你看完没看完?(결과보어) 이 책 다 보셨습니까?동사가 빈어를 가지는 경우에..

특수의문문(特殊疑问文)특수의문문은 사람, 장소, 시간, 상태, 방법, 성질 등과 같은 특수한 사항을 묻는 의문문이다. 지적된 사항은 의문대사로 표시된다. 의문대사가 이미 의문을 나타내기 때문에 특수의문문에는 의문조사 ‘吗’가 올 수 없다. 다음은 특수의문문이다.谁是你的老师? 누가 너희 선생님이시니?你去哪儿? 당신은 어디 가십니까?他什么时候回来? 그는 언제 돌아옵니까?你们学校怎么样? 당신들의 학교는 어떻습니까?车站怎么走? 정류장은 어떻게 갑니까?那是什么书? 그것은 무슨 책인가요?【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

판단의문문(判断疑问文)판단의문문은 주어진 내용에 대한 청자의 판단을 묻는 의문문이다. 진술문에 ‘吗’를 첨가하면 판단의문문이 된다.他是中国人｡ 그는 중국 사람이다. →他是中国人吗? 그는 중국 사람입니까?他在家｡ 그는 집에 있다. →他在家吗? 그 사람 집에 있습니까?【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

분리복지(分离复指)분리복지(分离复指)란, 하나의 원성분이 두 개 이상으로 분리된 복지를 말한다.他的父母, 一位是北京人, 一位是山东人｡ 그의 부모님은, 한 분은 베이징 사람이고 한 분은 산동 사람이다.工人们, 有的工作, 有的休息｡ 노동자들이, 일부는 일하고 일부는 쉰다.위에서 원성분 ‘他的父母’는, ‘一位, 一位’라는 두 개의 복지로 분리되어 있으며, 원성분 ‘工人们’도 ‘有的, 有的’라는 두 개의 복지로 분리되어 있다. 【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

대사복지(代词复指)대사복지란, 앞에 있는 원성분을 뒤에서 대사(代词)로 지시한 것을 말한다.成绩最好的, 我们选他当班长｡ 성적이 제일 좋은 사람, 우리는 그를 반장으로 선출한다.李先生, 我跟你商量｡ 리 선생, 나는 당신과 상의하려고요.위에서 ‘成绩最好的’와 ‘他’는 동일인이며, ‘李先生’과 ‘你’도 동일인이다. 이들의 원성분은 주제이며, 복지는 모두 대사(代词)이다. 이와 같이 대사복지가 사용되는 경우에는 대개 쉼표를 사용하여 원성분과 다음에 나오는 문장을 분리시킨다. 대사복지가 사용되는 이유는 빈어를 주제화시켜서 대화의 주제를 정확하게 제시할 수 있기 때문이며, 또한 복잡한 빈어를 대사로 바꾸어 문장을 간결하게 만들 수 있기 때문이다. 【출처 : 서울대 중어중문학과 허성도교수 강의】

복지(复指)복지(复指)를 이해하기 위하여 다음 우리말을 보자.고향 사람인 김 선생이 왔다.‘자연보호’, 우리는 이 문제를 중시해야 한다.위에서 ‘고향 사람’과 ‘김 선생’은 동일인이며, ‘자연보호’와 ‘이 문제’도 동일한 사물이다. 중국어에도 이와 같이 동일한 사람이나 사물이 하나의 문장에 나오는 현상이 있다. 중국어에서는 두 개 혹은 그 이상의 성분이 동일인이거나 동일한 사물을 가리킬 때, 앞에 나오는 성분을 원성분(原成分)이라 하고, 뒤에 나와서 이들을 가리키는 성분을 복지(复指)라고 한다.복지는 구성의 성격에 따라 중첩복지(重叠复指), 대사복지(代词复指), 분리복지(分离复指)의 세 종류로 구분된다.3.8.1 중첩복지(重叠复指)중첩복지란, 원성분과 복지가 연이어 나오는 것을 말한다.小伙子王平是个司机｡..

부사어[状语]부사어를 중국어에서는 상어(状语)라고 한다. 그러나 이 책에서는 부사어라는 용어를 사용하기로 한다. 동사나 형용사 앞에 와서 이들을 수식하는 성분을 부사어라고 한다. 부사어는 시간, 장소, 방식, 정도, 범위, 부정 등을 나타낸다.我们明天搬家｡ 우리는 내일 이사한다.他们三号来｡ 그들은 3일에 온다.위의 ‘明天, 三号’는 시간을 나타내는 말로서 동사 ‘搬家, 来’를 수식하고 있다.他在中国留学｡ 그는 중국에서 공부한다.请大家裏边坐吧! 모두들 안으로 들어와 앉으십시오!위의 ‘在中国, 裏边’은 장소를 나타내는 말로서 동사 ‘留学, 坐’를 수식하고 있다.这个字怎么念? 이 글자는 어떻게 읽지요?中国人用筷子吃饭｡ 중국 사람은 젓가락으로 식사를 합니다.위의 ‘怎么, 用筷子’는 방식을 나타내는 말로서 동사 ..

부사어[状语]부사어를 중국어에서는 상어(状语)라고 한다. 그러나 이 책에서는 부사어라는 용어를 사용하기로 한다. 동사나 형용사 앞에 와서 이들을 수식하는 성분을 부사어라고 한다. 부사어는 시간, 장소, 방식, 정도, 범위, 부정 등을 나타낸다.我们明天搬家｡ 우리는 내일 이사한다.他们三号来｡ 그들은 3일에 온다.위의 ‘明天, 三号’는 시간을 나타내는 말로서 동사 ‘搬家, 来’를 수식하고 있다.他在中国留学｡ 그는 중국에서 공부한다.请大家裏边坐吧! 모두들 안으로 들어와 앉으십시오!위의 ‘在中国, 裏边’은 장소를 나타내는 말로서 동사 ‘留学, 坐’를 수식하고 있다.这个字怎么念? 이 글자는 어떻게 읽지요?中国人用筷子吃饭｡ 중국 사람은 젓가락으로 식사를 합니다.위의 ‘怎么, 用筷子’는 방식을 나타내는 말로서 동사 ..

부사어[状语]부사어를 중국어에서는 상어(状语)라고 한다. 그러나 이 책에서는 부사어라는 용어를 사용하기로 한다. 동사나 형용사 앞에 와서 이들을 수식하는 성분을 부사어라고 한다. 부사어는 시간, 장소, 방식, 정도, 범위, 부정 등을 나타낸다.我们明天搬家｡ 우리는 내일 이사한다.他们三号来｡ 그들은 3일에 온다.위의 ‘明天, 三号’는 시간을 나타내는 말로서 동사 ‘搬家, 来’를 수식하고 있다.他在中国留学｡ 그는 중국에서 공부한다.请大家裏边坐吧! 모두들 안으로 들어와 앉으십시오!위의 ‘在中国, 裏边’은 장소를 나타내는 말로서 동사 ‘留学, 坐’를 수식하고 있다.这个字怎么念? 이 글자는 어떻게 읽지요?中国人用筷子吃饭｡ 중국 사람은 젓가락으로 식사를 합니다.위의 ‘怎么, 用筷子’는 방식을 나타내는 말로서 동사 ..

관형어[定语]중국어에서는 관형어를 정어(定语)라고 한다. 관형어를 이해하기 위하여 다음 우리말을 보자.붉은 꽃우리 학교우리가 채택한 과학적 방법보존해야 할 열대 지방의 자연 환경위에서 ‘붉은, 우리’는 각각 명사 ‘꽃, 학교’를 수식하고 있으며, ‘우리가 채택한, 보존해야할’은 명사구 ‘과학적 방법, 열대지방의 자연 환경’을 수식하고 있다. 이와 같이 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 한다. 중국어에도 이러한 관형어가 있다. 중국어에서 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 하며, 관형어의 수식을 받는 명사를 중심어(中心语)라고 한다. 관형어는 중심어의 앞에 온다.红花(붉은 꽃)我们学校(우리 학교)第二个人(두 번째 사람)非常好的生活习惯(아주 좋은 생활 습관)위에서 ‘红, 我们, 第二个’는 명사 ..

관형어[定语]중국어에서는 관형어를 정어(定语)라고 한다. 관형어를 이해하기 위하여 다음 우리말을 보자.붉은 꽃우리 학교우리가 채택한 과학적 방법보존해야 할 열대 지방의 자연 환경위에서 ‘붉은, 우리’는 각각 명사 ‘꽃, 학교’를 수식하고 있으며, ‘우리가 채택한, 보존해야할’은 명사구 ‘과학적 방법, 열대지방의 자연 환경’을 수식하고 있다. 이와 같이 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 한다. 중국어에도 이러한 관형어가 있다. 중국어에서 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 하며, 관형어의 수식을 받는 명사를 중심어(中心语)라고 한다. 관형어는 중심어의 앞에 온다.红花(붉은 꽃)我们学校(우리 학교)第二个人(두 번째 사람)非常好的生活习惯(아주 좋은 생활 습관)위에서 ‘红, 我们, 第二个’는 명사 ..

관형어[定语]중국어에서는 관형어를 정어(定语)라고 한다. 관형어를 이해하기 위하여 다음 우리말을 보자.붉은 꽃우리 학교우리가 채택한 과학적 방법보존해야 할 열대 지방의 자연 환경위에서 ‘붉은, 우리’는 각각 명사 ‘꽃, 학교’를 수식하고 있으며, ‘우리가 채택한, 보존해야할’은 명사구 ‘과학적 방법, 열대지방의 자연 환경’을 수식하고 있다. 이와 같이 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 한다. 중국어에도 이러한 관형어가 있다. 중국어에서 명사나 명사구를 수식하는 말을 관형어라고 하며, 관형어의 수식을 받는 명사를 중심어(中心语)라고 한다. 관형어는 중심어의 앞에 온다.红花(붉은 꽃)我们学校(우리 학교)第二个人(두 번째 사람)非常好的生活习惯(아주 좋은 생활 습관)위에서 ‘红, 我们, 第二个’는 명사 ..

직접빈어와 간접빈어우리말 ‘그는 우리에게 중국어를 가르친다’에서 ‘우리’는 간접목적어이고, ‘중국어’는 직접목적어이다. 중국어에서도 이와 같이 일부의 동사는 두 개의 빈어를 동반할 수 있다. 이 가운데 행위의 대상을 가리키는 빈어를 간접빈어(间接宾语)라고 하며, 행위의 내용을 가리키는 빈어를 직접빈어(直接宾语)라고 한다. 그리고 두 개의 빈어를 합하여 쌍빈어(双宾语)라고 한다.他教我们汉语｡ 그는 우리들에게 중국어를 가르친다.위에서 ‘我们’은 간접빈어이며, ‘汉语’는 직접빈어이다. 간접빈어는 일반적으로 직접빈어보다 앞에 나온다. 다음을 보자.他给我一本书｡(我: 간접빈어, 一本书: 직접빈어) 그가 내게 책 한 권을 주었다.他问我一个问题｡(我: 간접빈어, 一个问题: 직접빈어) 그가 나에게 문제 하나를 물었다...